语言
艾玛威拉德学校语言部门的目标是引导我们的学生成为称职的听众, 演讲者, 非英语语言的读者和作家.
有扎实的语法基础和充足的口语时间, 艾玛的毕业生利用他们的法语能力, 中国人, 在大学里继续学习更高水平的语言课程. 我们也有很多毕业生将他们的语言技能不仅用于他们的专业, 未成年人和留学项目, 而且在他们的职业生涯中.
我们强调文化的细微差别,以优雅地与母语人士进行互动. 在研究语言产生的文化时, 我们研究历史和当前的文化现象. Emma Willard的学生群体的全球性质增强了这个考试,因为学生们熟悉了目标语言国家和课堂上所代表的各种文化的不同观点.
随着学生获得语言和文化能力, 我们能够更深入地探索不同目的语国家的文学. 我们从关卡一开始就使用较短的作品, 随着学生水平的提高,阅读材料的长度和复杂性也会增加.
在艾玛威拉德,我们认为语言学习不仅仅是一种获得工具的手段. 我们设计我们的语言课程是为了给学生一个安全的机会去冒险和犯错. 因此,学生学会了在没有英语的情况下机智地交流. 这种不确定性产生的应对技能会转移到其他学科和生活中. 语言教师共同承诺用目标语言授课, 为学生提供个性化体验, 在课堂上创造一个真实的语言和文化环境. 语言走廊里充满了聊天和笑声, 因为我们重视创造性和快乐的自我表达.
郝光宇,艾玛威拉德中学的汉语教师,于2022年加入学校. Ms. 郝还是亚洲学生会(ASU)的成人顾问,以及游泳和跳水助理教练. 在来艾玛之前. 他曾在哥伦比亚大学和纽约大学担任中文讲师. 关于她在《澳门太阳城》中的角色,我们问了她四个问题.
2023年春季版艾玛威拉德学校的签名杂志侧重于艾达山学术卓越的各个方面. 我们探讨大学咨询过程, 了解我们学生的STEAM追求, 听听学生和校友的合作.
Nica C. 采访乔恩·卡洛斯(霍默大学体验式学习系主任). 道奇科学教练)
作为正在进行的艺术单元的一部分,所有法语三年级的学生都参加了克拉克学院的实地考察.
上周,学生们让Dr. 为课堂活动准备自己的长袍
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